പരസ്യം അടയ്ക്കുക

ഞങ്ങളുടെ അഭിമുഖ പരമ്പരയുടെ രണ്ടാം ഭാഗത്തിൽ, ഞങ്ങൾ പോഡെബ്രാഡി സ്‌പെഷ്യൽ എലിമെൻ്ററി സ്‌കൂളിൽ നിന്ന് ലെങ്ക സിഹോവയെയും ഇവ ജെലിങ്കോവയെയും അഭിമുഖം നടത്തി. സ്പെഷ്യൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ്റെ മുഖച്ഛായ മാറ്റാൻ ഈ രണ്ട് സ്ത്രീകളും തീരുമാനിച്ചില്ലെങ്കിൽ കുറച്ച് വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് അതിനെക്കുറിച്ച് ഇവിടെ എഴുതുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു. അവരുടെ iSEN പദ്ധതി വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഐപാഡുകൾ കൊണ്ടുവരിക മാത്രമല്ല, മെച്ചപ്പെട്ട ആശയവിനിമയവും അവരുടെ പൊതുവികസനത്തിന് കൂടുതൽ അവസരങ്ങളും നൽകുന്നു.

Nazaev vaആരുടെ പദ്ധതി അവനറിയാംകേൾക്കുന്നു നിങ്ങൾ അവന് പ്രത്യേകമാണ് എന്ന്അൽൻí വിദ്യാഭ്യാസംഅവർ സ്വപ്നം കണ്ടു. IN നീ എന്താണ് കാണുന്നത്അവൻ്റെ പ്രധാന ഭക്ഷണം കഴിക്കുകഞാൻ പികാണ്ടാമൃഗം?
LŘ: ഇത് പ്രധാനമായും ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെ വികാസത്തെക്കുറിച്ചാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. സംസാരിക്കുന്ന ഭാഷയിലൂടെ സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയാത്ത നിരവധി കുട്ടികളുള്ള ഒരു സ്പെഷ്യൽ സ്കൂളിൽ ഞാൻ തന്നെ സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റായി ജോലി ചെയ്യുന്നു. പകരം, അവർക്ക് ആശയവിനിമയത്തിന് ചില ബദൽ രീതി ആവശ്യമാണ്. അടുത്ത കാലം വരെ, ഇത് വ്യത്യസ്ത പുസ്തകങ്ങളും ഫ്ലാഷ് കാർഡുകളുമായിരുന്നു, അവിടെ കുട്ടികൾ വ്യത്യസ്ത ചിത്രങ്ങൾ ചൂണ്ടിക്കാണിച്ച് സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ചെലവേറിയതും സങ്കീർണ്ണവുമായ പ്രോഗ്രാമുകളുള്ള കമ്പ്യൂട്ടറുകളും ഉണ്ടായിരുന്നു, അവയും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. വീൽ ചെയറിലിരിക്കുന്ന ഒരു കുട്ടിയുടെ കാര്യം വരുമ്പോൾ അതിലും കൂടുതലാണ്. ഇന്ന്, ഈ ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളൊന്നും അവർക്കൊപ്പം കൊണ്ടുപോകേണ്ടതില്ല, അവർക്ക് ഒരു ഐപാഡ് മാത്രമേ ആവശ്യമുള്ളൂ. അവരുടെ കഴിവുകൾ അനുവദിക്കുന്നതുപോലെ സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ഇത് അവരെ അനുവദിക്കുന്നു.

നിങ്ങൾ എപ്പോഴാണ് ഞങ്ങളുടെ കൂടെ?ഐപാഡ് ഗ്ലാസ് സ്പെസിക്കിൽഅൽൻഅതായത് വിദ്യാഭ്യാസംആദ്യംഅവർ കണ്ടുമുട്ടിയിട്ടുണ്ടോ?
LŘ: 2011 ജനുവരിയിലായിരുന്നു, ചെക്ക് റിപ്പബ്ലിക്കിൽ ഇതുവരെ ഐപാഡുകൾ അത്ര വ്യാപകമായിരുന്നില്ല. ഐപാഡ് എന്താണെന്ന് പോലും എനിക്കറിയില്ലായിരുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് ഐപാഡ് ഉപയോഗിച്ച് ആശയവിനിമയം നടത്തുന്ന ഒരു അമേരിക്കൻ പെൺകുട്ടിയുടെ വീഡിയോ ഇൻ്റർനെറ്റിൽ കണ്ടപ്പോൾ എനിക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടായത്. ഇത്രയും ലളിതമായ ഒരു കാര്യം എങ്ങനെ സഹായിക്കുമെന്ന് ഞാൻ ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു. അതുകൊണ്ടാണ് കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ അന്വേഷിക്കാൻ തുടങ്ങിയത്; യൂറോപ്പിൽ ഇതുവരെ കാര്യമായൊന്നും കണ്ടെത്താനായില്ല, അതിനാൽ പ്രധാന ഉറവിടം പ്രാഥമികമായി അമേരിക്കൻ സൈറ്റുകളായിരുന്നു.

നിങ്ങൾക്ക് zt കഴിയുംěഏത് വെബ്സൈറ്റ്ů വരച്ചഎന്തെങ്കിലും പ്രചോദനം?
LŘ: കുറച്ച് വിദേശ വെബ്‌സൈറ്റുകൾ നിലവിലുണ്ടായിരുന്നു, പക്ഷേ അവ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നുള്ള സംഭാവനകൾ മാത്രമായിരുന്നു. അക്കാലത്ത് വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച് ഒന്നും കണ്ടെത്താനില്ല. അതുകൊണ്ട് നമുക്ക് സ്വന്തമായി ഒരു വഴി കണ്ടെത്തേണ്ടി വന്നു.

നിങ്ങൾ ആദ്യം എന്താണ് ചെയ്തത്?ഒപ്പം?
IJ: ഞങ്ങൾ ഒരു ഐപാഡ് കടം വാങ്ങുകയും അക്കാലത്ത് ലഭ്യമായിരുന്ന വിവിധ ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്തു. ഞങ്ങൾക്ക് അതുവരെ വിൻഡോസ് മാത്രമേ അറിയൂ എന്നതിനാൽ, ഞങ്ങൾക്ക് അതെല്ലാം ഒരു സ്പാനിഷ് ഗ്രാമമായിരുന്നു. ഞങ്ങൾ സാവധാനം സ്വയമേ എല്ലാ കാര്യങ്ങളിലൂടെയും കടന്നുപോയി - Wi-Fi ഉള്ള കഫേകളിൽ ഞങ്ങൾ ധാരാളം സമയം ചിലവഴിച്ചു, ഡസൻ കണക്കിന് ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ ഡൗൺലോഡ് ചെയ്തു, തുടർന്ന് അവ ഓരോന്നായി വീട്ടിൽ പരീക്ഷിച്ചു.

LŘ: അടിസ്ഥാനപരമായി, ഇതൊരു ട്രയൽ ആൻഡ് എറർ രീതിയായിരുന്നു.

Vനിങ്ങൾ ആ നിമിഷം തുറിച്ചു നോക്കുകയായിരുന്നുകളിമണ്ണ് അത് നീയാണ്ഇപ്പോഴും ഒരു സ്വപ്നംസ്ത്രീകൾഎംവിലയും?
LŘ: യഥാർത്ഥത്തിൽ, iPads ഇത്ര പെട്ടെന്ന് നമ്മളെത്തില്ലെന്ന് ഞാൻ കരുതി. എന്നാൽ എനിക്ക് അതിൽ വളരെ താൽപ്പര്യമുള്ളതിനാൽ, ആപ്പിളിന് ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ ഞാൻ ശ്രമിച്ചു. സ്‌കൂളുകളിൽ ആപ്പിൾ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ നടപ്പാക്കൽ എന്ന പേരിൽ ഒരു സെമിനാർ പ്രാഗിൽ നടക്കുന്നുണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തിയതാണ് പ്രധാന നിമിഷം. ഞാനും ഇവയും ഉടനെ അവിടെ സൈൻ അപ്പ് ചെയ്തു. വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ മാത്രമാണ് പങ്കാളികൾ എന്നത് രസകരമായിരുന്നു. അടുത്തതായി, പ്രഭാഷണങ്ങൾക്ക് നേതൃത്വം നൽകിയ പീറ്റർ മാരയുടെ വിദ്യാർത്ഥികളും ആരാധകരും മാത്രമായിരിക്കാം വന്നത് (ചിരിക്കുന്നു).

IJ: എന്നിട്ടും, ഈ സെമിനാർ ഞങ്ങൾക്ക് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ടതായിരുന്നു, കാരണം അവിടെ വെച്ചാണ് ഞങ്ങൾ ജീവിതത്തിൽ ആദ്യമായി ഒരു ഐപാഡ് ഞങ്ങളുടെ കൈയിൽ പിടിച്ചത്. യാദൃശ്ചികമെന്നു പറയട്ടെ, വീഡിയോയിലെ കൊച്ചു പെൺകുട്ടി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ ഉപയോഗിച്ച ആപ്ലിക്കേഷൻ തന്നെ അതിൽ അടങ്ങിയിരുന്നു. ഞങ്ങളുടെ പാത ശരിയാണെന്നതിൻ്റെ സൂചനയായി ഞങ്ങൾ അത് എടുത്തു.

ഈ യാത്ര എവിടെയാണ് ഡിഅവൾ നയിച്ചോ?
LŘ: സെമിനാറിന് ശേഷം, ഞാൻ പീറ്ററിൻ്റെ അടുത്ത് ചെന്ന് എൻ്റെ കാഴ്ചപ്പാട് അദ്ദേഹത്തിന് നൽകി. ഐപാഡും സ്പെഷ്യൽ എജ്യുക്കേഷനും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ച് അദ്ദേഹം പോലും കേട്ടിട്ടില്ലെന്ന് എനിക്ക് തോന്നുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മാത്രം അറിയാവുന്ന അല്ലെങ്കിൽ ICT മണ്ഡലത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉപകരണം വികലാംഗരായ കുട്ടികൾക്ക് ഉപയോഗപ്രദമാകുമെന്ന് അത് വരെ ആരും കരുതിയിരുന്നില്ല. പീറ്ററിനും താൽപ്പര്യമുണ്ടായിരുന്നു, അതിനുശേഷം അദ്ദേഹം ഞങ്ങളെ വളരെയധികം സഹായിക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ ഇപ്പോഴും ബന്ധപ്പെടുന്നു.

IJ: ഐപാഡുകളുമായുള്ള മുഴുവൻ കൂടിക്കാഴ്ചയും ഞങ്ങൾക്ക് പ്രചോദനമായിരുന്നു. വീട്ടിലേക്കുള്ള യാത്രാമധ്യേ ട്രെയിനിൽ, ഞങ്ങൾ തമാശയായി iSEN എന്ന പേരിൽ കളിക്കാൻ തുടങ്ങി - "i" എന്നത് Apple ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ആദ്യ അക്ഷരത്തെ പരാമർശിക്കുന്നു, കൂടാതെ "SEN" എന്നത് പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യങ്ങളെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. എന്നാൽ ഒടുവിൽ ഞങ്ങളുടെ സ്വപ്നവും സാക്ഷാത്കരിച്ചു. അവൻ്റെ പേര് പോലെ തന്നെ.

Na അങ്ങനെ ശ്രീrudആദ്യം പാടുകടെസ്റ്റുകളുടെ.nഒപ്പം. എംആ സമയത്ത് പോയിഎങ്കിൽ Mrക്രമം ഡികുട്ടികൾ അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾഎന്ത്?
IJ: ഉപകരണം എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണമെന്ന് മുൻകൂട്ടി വിശദീകരിക്കാതെ കുട്ടികൾക്ക് ഐപാഡ് വായ്പ നൽകുകയും അവരുടെ പ്രതികരണം പരിശോധിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതായിരുന്നു പ്രധാന കാര്യം. അത് ഞങ്ങൾക്ക് മറ്റൊരു വലിയ പ്രചോദനമായിരുന്നു - കൂടുതൽ ഗുരുതരമായ മാനസിക വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾ ഉൾപ്പെടെ മിക്ക കുട്ടികളും ഐപാഡ് സ്വയം നിയന്ത്രിക്കാൻ തുടങ്ങും.

നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെയുണ്ട് സെൻ്റ്നിങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റ് പിന്തുണ തേടുകയായിരുന്നോ?
LŘ: ഞങ്ങളുടെ ആദ്യത്തെ ഐപാഡ് ഒരാഴ്ചത്തേക്ക് മാത്രമാണ് ലോണിൽ ഉണ്ടായിരുന്നത് എന്നതിനാൽ, ഞങ്ങളുടെ സ്ഥാപകനെ ഞങ്ങൾക്ക് പ്രത്യേകം ബോധ്യപ്പെടുത്തേണ്ടി വന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ ഐപാഡുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ വീഡിയോകൾ ചിത്രീകരിച്ചത്, ഈ ഉപകരണത്തിൽ നിക്ഷേപിക്കുന്നത് അർത്ഥവത്തായതാണെന്ന് ചുറ്റുമുള്ളവരെ ബോധ്യപ്പെടുത്താൻ അവ ഉപയോഗിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചു. ഇതിന് നന്ദി, ഞങ്ങളുടെ പ്രധാന അധ്യാപികയിൽ നിന്ന് മാത്രമല്ല, സ്കൂളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന പൗര സംഘടനയായ Přístav ൽ നിന്നും ഞങ്ങൾക്ക് പിന്തുണ ലഭിച്ചു.

IJ: ബഹുഭൂരിപക്ഷം മാതാപിതാക്കളും ഞങ്ങളെ പിന്തുണച്ചു. മാതാപിതാക്കളിൽ വലിയൊരു ഭാഗത്തെ ആവേശഭരിതരാക്കാൻ ഞങ്ങൾക്ക് കഴിഞ്ഞു. അവരിൽ പലരും ഉടൻ തന്നെ തങ്ങളുടെ കുട്ടികൾക്ക് ഐപാഡ് വാങ്ങി.

അങ്ങനെയാണ് കണ്ടുമുട്ടിയത്നെഗറ്റീവ് ആണ്എന്ത് പ്രതികരണങ്ങൾ?
IJ: ഒരു ടാബ്‌ലെറ്റ് ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു രക്ഷിതാവ് അവരുടെ കുട്ടിക്കെതിരെ പൂർണ്ണമായി പ്രതികരിക്കുന്നതിന്, ഞാൻ അത് മുമ്പ് കണ്ടിട്ടില്ല.

LŘ: സംശയങ്ങളുള്ള ന്യൂനപക്ഷമായ രക്ഷിതാക്കൾക്ക്, സാമ്പത്തിക വശം കൂടുതൽ പ്രധാനമാണ്. ചില ആളുകൾക്ക് iOS പ്ലാറ്റ്‌ഫോമിനെക്കുറിച്ച് റിസർവേഷൻ ഉണ്ട്.

എത്ര ഐപാഡുകൾů se vഞാൻ നിനക്ക് തരാംധനസഹായം നൽകാൻ കഴിയുമോ?
LŘ: ആദ്യം അത് ഒന്നായിരുന്നു, ഞങ്ങൾ നിരന്തരം തർക്കിച്ചു (ചിരി). പിന്നീട് ക്രമേണ രണ്ട്, മൂന്ന്, ഒടുവിൽ 38 ഐപാഡുകളുടെ നിലവിലെ നമ്പറിലേക്ക് ഞങ്ങൾ എത്തുന്നതുവരെ. സിവിക് അസോസിയേഷൻ്റെ പിന്തുണയോടെയും ഒരു വലിയ പരിധിവരെ പദ്ധതി തുക ഉപയോഗിച്ചും ഞങ്ങൾ ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിഞ്ഞു.

Pഎന്നെ അത്ഭുതപ്പെടുത്തുന്നു നിങ്ങൾ iPads dok എന്ന്ബിയെ വിന്യസിക്കാൻ കഴിഞ്ഞുതാരതമ്യേന പറഞ്ഞാൽcratkകാലത്തെ. ഉപദേശം സ്കൂളുകളില്ലഡിയാത്രയിൽazകുറെ കൊല്ലങ്ങളോളംഅതുതന്നെടെസ്റ്റുകളുടെ.n.
IJ: ഞങ്ങളുടെ വിജയത്തിൻ്റെ പ്രയോജനം, തുടക്കത്തിൽ ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ഐപാഡ് മാത്രമേ ഉണ്ടായിരുന്നുള്ളൂ, കാലക്രമേണ അവയുടെ എണ്ണം വർദ്ധിച്ചു. ഗ്രാൻ്റ് അപേക്ഷ നന്നായി പ്രോസസ്സ് ചെയ്യാൻ സ്കൂളിന് കഴിയുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, അതിന് ഒരേസമയം ഇരുപത് ഐപാഡുകൾ ലഭിക്കാനുള്ള അവസരമുണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, ആ നിമിഷത്തിൽ, അധ്യാപകർ അവരോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാൻ ഉടൻ പഠിക്കണം. ടാബ്‌ലെറ്റുകളും ഒരു പ്രത്യേക രീതിയിൽ കൈകാര്യം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്, രണ്ടിനും ഇരുപതിനും ഇടയിലുള്ള വ്യത്യാസം ശരിക്കും ശ്രദ്ധേയമാണ്.

നിങ്ങൾ അതിനെ എങ്ങനെ കാണുന്നു?നാബിനൊപ്പം പോകുകനിരവധി ആപ്ലിക്കേഷനുകൾഒപ്പം?
LŘ: iPad-ന് വളരെയധികം സാധ്യതകളുണ്ട്, എന്നാൽ എല്ലാ ആപ്ലിക്കേഷനുകൾക്കും അത് നന്നായി ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയില്ല. നിരവധി ചെക്ക് ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ അങ്ങനെയാണെന്നത് വളരെ ദയനീയമാണ് - ഏകോദ്ദേശ്യം. അവയിൽ ഭാവനയ്ക്ക് ഇടമില്ല. കുട്ടിക്ക് i/y പൂർത്തിയാക്കാൻ മാത്രമേ കഴിയൂ എങ്കിൽ, അവർ അത് ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ ചെയ്തേക്കാം.

IJ: ഒരു ഡെവലപ്പർ വിദ്യാഭ്യാസ ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, അവൻ അധ്യാപകരുടെ ഒരു ടീമിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കണം. പല ആപ്ലിക്കേഷനുകളുടെയും കാര്യത്തിൽ, അതിൻ്റെ ഫലമായി, ഡെവലപ്പർ വിചാരിച്ചതുപോലെ പ്രായോഗികമായി ഇത് പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല എന്ന് കണ്ടെത്താനാകും.

ഒപ്പം ztഓ ഏത്é ജീവനോടെനിങ്ങൾ സ്വയം ഭക്ഷിക്കുക – അവർ spഅതു കഴിഞ്ഞുപൂർണ്ണവുംí വീണ്ടുംസ്വപ്നംí, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ആപ്ലിക്കേഷൻവരികതിരുത്താൻ?
IJ: ഞങ്ങളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, പൊതുവേ, അധ്യാപകനും വിദ്യാർത്ഥിക്കും ഇഷ്ടാനുസൃതമാക്കാൻ കഴിയുന്നവ റെഡിമെയ്ഡ് ആപ്ലിക്കേഷനുകളേക്കാൾ വളരെ രസകരമാണ്. ഓരോ കുട്ടിക്കും വ്യത്യസ്‌തമായ ആവശ്യങ്ങളുണ്ട്, കൂടാതെ വ്യത്യസ്‌ത രീതികളിൽ അപ്ലിക്കേഷനുകൾ ഉപയോഗിക്കാനും കഴിയും.

സാജ്അതായത്á നിന്നേക്കുറിച്ച്ഇപ്പോഴും ടിഎമ ഐപിഡിമോ ആപ്പിൾ?
LŘ: അതെ, കണക്ഷൻ താരതമ്യേന ഇടുങ്ങിയതാണ്. ആപ്പിളിന് ചുറ്റുമുള്ള ചെക്ക് ടീമുമായി ഞങ്ങൾ ബന്ധപ്പെടുന്നുണ്ട്, അവർക്ക് കാലിഫോർണിയയിലുള്ള ഞങ്ങളെ കുറിച്ചും അറിയാം. നവംബർ 15 ന് പ്രാഗിൽ നടന്ന "പ്രത്യേക ആവശ്യങ്ങൾ"ക്കായുള്ള ലോകമെമ്പാടുമുള്ള സമ്മേളനം ഇതിന് തെളിവാണ്. മൊത്തം പതിനേഴു രാജ്യങ്ങളുടെ പ്രതിനിധികൾ ഉച്ചകോടിയിൽ പങ്കെടുത്തു, ഇത് പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഒരു വലിയ വഴിത്തിരിവാണ്. ഈ സംഭവം ഇവിടെ മാത്രമല്ല, വിദേശത്തും വ്യക്തമായ ആശയം സൃഷ്ടിക്കാൻ സഹായിക്കും.

അവൻ അങ്ങനെയായിരിക്കുംആശയം ഞാൻ വി ചെക്ക് റിപ്പബ്ലിക്റിപ്പബ്ലിക്കാണോ?
IJ: നിർഭാഗ്യവശാൽ, പരാമർശിച്ച കോൺഫറൻസിൽ ചെക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തെ പ്രതിനിധീകരിച്ചില്ല. പകരം, ഈ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ സ്കൂളുകൾക്ക് പോലും അനുയോജ്യമാണോ എന്നറിയാൻ അധികാരികൾ നിലവിൽ ദീർഘകാല പരിശോധനകൾ പരിഗണിക്കുന്നു.

LŘ: ഐപാഡുകൾ സജ്ജീകരിക്കുന്നത് സംബന്ധിച്ച്, യൂറോപ്യൻ ഫണ്ടുകളിൽ നിന്ന് പിന്തുണ കണ്ടെത്താൻ സാധിക്കും, അത് സ്കൂളുകളും വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ആർ അകത്ത്എനിക്ക് ഐപാഡുകൾ ഉണ്ട്avഒപ്പം? അവൻ തനിച്ചാണ്ആപ്പിൾ, അല്ലെങ്കിൽ nഎങ്ങനെയെങ്കിലുംý റീസെല്ലർ?
LŘ: ഒരു Apple EDU പങ്കാളിയുമായി സഹകരിക്കുന്നത് സ്കൂളുകൾക്ക് നല്ലതാണ്. ചിലപ്പോൾ നമ്മൾ സങ്കൽപ്പിക്കുന്നത് പോലെ കുറഞ്ഞ വില നൽകാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിയില്ല, എന്നാൽ മറുവശത്ത്, പരിശീലനവും അനുബന്ധ ഉപകരണങ്ങളും സേവനവും മറ്റും നൽകാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിയും. സ്കൂളുകൾ EDU പങ്കാളികളുമായി സഹകരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ആപ്പിൾ അതിൻ്റെ വിപണിയിൽ ഞങ്ങളെ ഗൗരവമായി എടുക്കാൻ തുടങ്ങാനുള്ള ഉയർന്ന സാധ്യതയുണ്ട്. ഇതിന് നന്ദി, വലിയ രാജ്യങ്ങൾക്ക് മാത്രം ഇതുവരെയുള്ള പ്രത്യേകാവകാശങ്ങൾ നമുക്ക് നേടാനാകും. അവയിലൊന്നാണ് മൾട്ടി-ലൈസൻസ് സിസ്റ്റം, ഇത് ആപ്പിൾ ഐഡി അക്കൗണ്ടുകളിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുകയും എളുപ്പവും വ്യക്തവുമായ ധനസഹായം പ്രാപ്തമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

എങ്ങനെ ഡിivനിങ്ങൾ മോളിൽ കഴിക്കൂഇല്ലപരിചയപ്പെടുത്തുന്നുi ഐപാഡ്ů കൂടാതെ ബിപൊതുവായഅവരെ സ്കൂളുകൾഓ? ഇതിന് ടിഎമ സെ സെൻ്റ്എന്നാൽ പരിഹാരംazഎൻAzores, കാണുക ഉദാന് പറയുന്നുറിപ്പോര്ട്ട്ഒന്നിൽ നിന്ന്അവൻ അമേരിക്കക്കാരനാണ്é ടാബ്ലറ്റുകൾ ഉള്ള സ്കൂളുകൾഅല്പം മാത്രംí വിദ്യാർത്ഥികൾ.
IJ: മുഖ്യധാരാ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ പോലും, ഐപാഡ് ഇപ്പോഴും അധ്യാപകൻ്റെ കൈകളിലെ ഒരു ഉപകരണം മാത്രമാണ്. ക്ലാസ്സിൽ ടീച്ചർ ഏത് മോഡ് സെറ്റ് ചെയ്യുന്നു എന്നത് മാത്രമാണ് വിഷയം. അവർ ക്ലാസ്സിൽ വരികയും ഐപാഡുകൾ നൽകുകയും ഒരു അസൈൻമെൻ്റ് നൽകുകയും ചെയ്താൽ, കുട്ടികൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കില്ല. സ്പെഷ്യൽ എജ്യുക്കേഷനിൽ ഞങ്ങളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ഐപാഡ് ഒരു അക്സസറി മാത്രമാണ്, ഞങ്ങൾ പാഠത്തിൻ്റെ ഒരു ഭാഗം നീക്കിവയ്ക്കുകയും തുടർന്ന് മുന്നോട്ട് പോകുകയും ചെയ്യുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ത്രിമാന വസ്‌തുക്കളിലേക്കോ ഫ്ലാഷ് കാർഡുകളിലേക്കോ, സാധാരണ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ടാബ്‌ലെറ്റ് അതിൻ്റെ ഒരു ഭാഗം മാത്രമായിരിക്കണം. പഠിപ്പിക്കുന്നു.

LŘ: പുതിയ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സ്കൂൾ സജ്ജീകരിക്കുന്നത് അത് അർത്ഥപൂർണ്ണമായി ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിനേക്കാൾ വളരെ എളുപ്പമാണ്. ഐപാഡ് കുട്ടികളും അധ്യാപകരും അവരുടെ സ്വന്തം കഴിവുകൾ കൊണ്ടുവരുന്ന ഒരു സർഗ്ഗാത്മക ഉപകരണമായിരിക്കണം, മാത്രമല്ല പൂർത്തിയായ ആപ്ലിക്കേഷനിൽ നോക്കുക.

ഞങ്ങൾ സംസാരിച്ചു നിങ്ങൾ തന്നെ വളരെ ഊമയാണെന്ന്എവിടെ പോയി brപ്രചോദനം നേടുക. നേരെമറിച്ച്, നിങ്ങൾ സ്വയം ഒരു മാതൃകയായി മാറിയിരിക്കുന്നു, ഉദാസെൻ്റ് വേണ്ടി പറയുന്നത്കളിക്കുന്നുഇല്ലഅതോ സഹപ്രവർത്തകരോ?
LŘ: ഞാൻ തീർച്ചയായും കരുതുന്നു. ഹോളണ്ട്, ഹംഗറി, ഗ്രേറ്റ് ബ്രിട്ടൻ, ബെൽജിയം, സ്വിറ്റ്‌സർലൻഡ്, ഓസ്‌ട്രേലിയ എന്നിവിടങ്ങളിലെ സമാന സൗകര്യങ്ങളുമായി ഞങ്ങൾ ബന്ധപ്പെടുന്നു, സ്ലൊവാക്യയുമായുള്ള ഞങ്ങളുടെ സഹകരണം അടുത്ത് വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ വെബ്‌സൈറ്റിൽ ഞങ്ങൾക്ക് ധാരാളം ട്രാഫിക് ഉണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന് പോളണ്ടിൽ നിന്ന്. അവിടെ, പ്രാദേശിക വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഒരു സമഗ്ര പരിപാടിയായി വലിയ താൽപ്പര്യം വളർന്നു. ഒരു വലിയ നിക്ഷേപത്തിന് നന്ദി, മാറ്റം അവർക്ക് മുകളിൽ നിന്നാണ് വന്നത്, ഞങ്ങളുടെ കാര്യത്തിലെന്നപോലെ താഴെ നിന്നല്ല. സ്പെഷ്യൽ എജ്യുക്കേഷനായി ഇത്രയധികം പണം സ്വരൂപിക്കാൻ ഇവർക്ക് കഴിയുന്നു എന്നത് വലിയ കാര്യമാണ്.

എല്ലാറ്റിനുമുപരിയായി, മേൽപ്പറഞ്ഞ സമ്മേളനത്തിന് നന്ദി, ഞങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ഒരു അന്തർദേശീയ മാനം ലഭിച്ചു.

.